Tổng quan tài liệu: Tài liệu "Giáo dục STEM và Giáo dục hướng nghiệp STEM trong giáo dục phổ thông - Tập 2B (Dành cho cấp Trung học cơ sở)" được biên soạn bởi Bộ Giáo dục và Đào tạo (2026). Nội dung tập trung định hướng phương pháp xây dựng bài học STEM, các hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm, gắn kết giáo dục STEM với định hướng nghề nghiệp và phân luồng sau lớp 9, đồng thời hướng dẫn phương pháp kiểm tra đánh giá hiện đại kết hợp công nghệ số và trí tuệ nhân tạo (AI).
CHƯƠNG 4. CÁC HÌNH THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC STEM Ở CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ
- 4.1. Dạy học các môn học theo bài học STEM (Trang 3)
- 4.2. Tổ chức hoạt động trải nghiệm STEM (Trang 6)
- 4.3. Tổ chức hoạt động nghiên cứu khoa học, kĩ thuật (Trang 7)
CHƯƠNG 5. HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP STEM Ở CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ
- 5.1. Yêu cầu về hoạt động giáo dục hướng nghiệp STEM cấp Trung học cơ sở (Trang 10)
- 5.2. Các mạch nội dung giáo dục hướng nghiệp STEM ở cấp Trung học cơ sở (Trang 12)
- 5.4. Tư vấn phân luồng sau lớp 9 thông qua hoạt động STEM (Trang 23)
- 5.5. Phối hợp với cơ sở giáo dục nghề nghiệp, doanh nghiệp, chuyên gia, phụ huynh và cựu học sinh (Trang 27)
- 5.6. Gợi ý tổ chức và sử dụng hồ sơ, minh chứng học tập và hướng nghiệp của học sinh (Trang 29)
- 5.7. Bộ kịch bản minh hoạ cho hoạt động hướng nghiệp và tư vấn phân luồng (Trang 32)
CHƯƠNG 6. HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN BÀI HỌC STEM GẮN VỚI TRẢI NGHIỆM VAI TRÒ NGHỀ
- 6.1. Yêu cầu về bài học STEM gắn với trải nghiệm vai trò nghề cấp Trung học cơ sở (Trang 45)
- 6.2. Tiến trình xây dựng bài học STEM gắn với trải nghiệm vai trò nghề (Trang 46)
- 6.3. Tổ chức hoạt động học và điều kiện thực hiện bài học STEM gắn với trải nghiệm vai trò nghề (Trang 52)
- 6.4. Một số minh hoạ tóm tắt bài học STEM gắn với trải nghiệm vai trò nghề (Trang 57)
CHƯƠNG 7. KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC STEM GẮN VỚI GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP STEM Ở CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ
- 7.1. Quan điểm và nguyên tắc kiểm tra, đánh giá trong giáo dục STEM gắn với trải nghiệm vai trò nghề (Trang 64)
- 7.2. Tiêu chí đánh giá kết quả giáo dục STEM và biểu hiện năng lực định hướng nghiệp của học sinh (Trang 66)
- 7.3. Một số công cụ kiểm tra, đánh giá trong giáo dục STEM và giáo dục hướng nghiệp STEM (Trang 73)
- 7.4. Sử dụng kết quả đánh giá để hỗ trợ học tập và định hướng nghề nghiệp cho học sinh (Trang 75)
- 7.5. Ứng dụng công nghệ số và trí tuệ nhân tạo trong hỗ trợ kiểm tra, đánh giá (Trang 79)
CHƯƠNG 8. XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC VỀ GIÁO DỤC STEM GẮN VỚI GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP STEM Ở CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ
- 8.1. Căn cứ xây dựng kế hoạch (Trang 84)
- 8.2. Quy trình xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường (Trang 85)
- 8.3. Nguyên tắc gắn kế hoạch STEM với giáo dục hướng nghiệp và tư vấn phân luồng sau lớp 9 (Trang 90)